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? ? ? ? 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，夯實(shí)素養(yǎng)育人基礎(chǔ)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，南昌知行中學(xué)于近期順利完成了2025-2026學(xué)年第二學(xué)期校級(jí)示范課活動(dòng)。九位優(yōu)秀教師依次登臺(tái)展示，全體教師積極參與聽(tīng)課與研討，校園內(nèi)教研風(fēng)氣濃郁，課堂質(zhì)量顯著提升。

? ? ? ? 本次示范課教師由各學(xué)科組層層遴選產(chǎn)生，共九人分科授課、同臺(tái)展示。活動(dòng)按語(yǔ)數(shù)英、物化生、政史地三大組別有序推進(jìn)。授課教師立足新課標(biāo)理念，依托教研團(tuán)隊(duì)集體備課、反復(fù)磨課。各學(xué)科組群策群力，從教學(xué)框架設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、課件細(xì)節(jié)打磨到重難點(diǎn)突破，全方位優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)化教學(xué)流程。真正實(shí)現(xiàn)“一人授課，全組參與，全員提升”的教研機(jī)制，以集體智慧打磨優(yōu)質(zhì)課堂，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作推動(dòng)教學(xué)提質(zhì)。

? ? ? ? 活動(dòng)緊扣學(xué)校“素養(yǎng)導(dǎo)向·思享課堂”的育人理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建生動(dòng)高效、富有探究性的新型課堂。教師們根據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情境，設(shè)置層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，搭建多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)融入自主探究與合作交流之中。

? ? ? ? 課堂氣氛熱烈，互動(dòng)高效。學(xué)生主動(dòng)思考、踴躍發(fā)言、積極研討，在思辨中鞏固知識(shí)體系，在互動(dòng)中鍛煉核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師靈活運(yùn)用多媒體、動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)、實(shí)景素材等現(xiàn)代教學(xué)手段，將抽象知識(shí)點(diǎn)變得直觀、形象、易懂，使每節(jié)課既有知識(shí)深度，又具課堂溫度，充分展現(xiàn)了我校課堂的活力與育人特色。

? ? ? ? 本次活動(dòng)建立了科學(xué)、精細(xì)、立體的課堂評(píng)價(jià)體系，圍繞教學(xué)過(guò)程、課堂互動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)五大維度進(jìn)行綜合評(píng)分。評(píng)課專(zhuān)家全程認(rèn)真聆聽(tīng)、細(xì)致記錄、專(zhuān)業(yè)研判，從多角度剖析每節(jié)示范課的亮點(diǎn)與提升空間。規(guī)范的評(píng)課機(jī)制不僅提煉了優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘了課堂育人亮點(diǎn)，也指出了優(yōu)化方向，細(xì)化了改進(jìn)策略，幫助授課教師正視不足、取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)聽(tīng)課教師對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、借鑒提升，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)提質(zhì)的教研目標(biāo)。

? ? ? ? 每節(jié)示范課后，各學(xué)科組及時(shí)組織集中評(píng)課研討。教師們暢所欲言，分享優(yōu)秀教法，交流育人心得，梳理教學(xué)困惑，在思維碰撞中凝聚教研智慧，在互學(xué)互鑒中拓寬教學(xué)思路。

? ? ? ? 此次活動(dòng)不僅為集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比儲(chǔ)備了骨干師資，也為全校教師搭建了階梯式成長(zhǎng)、常態(tài)化精進(jìn)的交流平臺(tái)。全體教師在磨課、授課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程中互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步濃厚了學(xué)校深耕課堂、潛心治學(xué)、聚力教研的良好風(fēng)氣。

? ? ? ? 三尺講臺(tái)踐初心，深耕教研篤前行。本次校級(jí)示范課活動(dòng)，既是對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的一次全面檢驗(yàn)，也是學(xué)校深化素養(yǎng)課堂建設(shè)、推進(jìn)教研提質(zhì)增效的有力實(shí)踐，進(jìn)一步夯實(shí)了教研根基，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)生動(dòng)力。

? ? ? ? 展望未來(lái)，南昌知行中學(xué)將持續(xù)聚焦課堂主陣地，常態(tài)化、制度化開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷打磨課堂教學(xué)、錘煉師資隊(duì)伍、深耕素養(yǎng)教育，以研促教、以教提質(zhì)，穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，助力每一位師生向陽(yáng)成長(zhǎng)、逐光前行。

編輯：江東峰